3-3.戦略プロセス共有化の陥窄 1)ここには、前項と同じ学習の問題がある。学習伝播速度の壁である。 2)戦略と手順に関する理解が共有されていて、 そのプロセスの予見が共有されていれば、人々は一心に働くが、 その逆ならば疑心暗鬼となり、心も醒め、手も止まってしまう。 派閥抗争が激化する。 3)理解と予見が共有できるためには、学習する組織であることが必須である。 しかし、学習には、学習伝播速度の壁がある。 無理な学習の強要は、組織の破綻を招く。 by 琵琶 | Permalink | Comments(0) | Trackbacks(0)
3-3.戦略プロセス共有化の陥窄
1)ここには、前項と同じ学習の問題がある。学習伝播速度の壁である。
2)戦略と手順に関する理解が共有されていて、 そのプロセスの予見が共有されていれば、人々は一心に働くが、 その逆ならば疑心暗鬼となり、心も醒め、手も止まってしまう。 派閥抗争が激化する。
3)理解と予見が共有できるためには、学習する組織であることが必須である。 しかし、学習には、学習伝播速度の壁がある。 無理な学習の強要は、組織の破綻を招く。
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